Szkolenie „Nowoczesne nauczanie akademickie” – rozwój kompetencji dydaktycznych kadry - Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica

Szkolenie „Nowoczesne nauczanie akademickie” – rozwój kompetencji dydaktycznych kadry

W dniach 12–13 września 2026 r. odbyło się szkolenie wyjazdowe pt. „Nowoczesne nauczanie akademickie”, skierowane do nauczycieli akademickich oraz innych pracowników dydaktycznych Szkoły Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku.

Szkolenie zostało zrealizowane w ramach programu ukierunkowanego na podniesienie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej w zakresie projektowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych metod aktywizujących, technologii wspierających nauczanie oraz narzędzi ewaluacji efektywności kształcenia.

Rozwój kompetencji poprzez praktykę

Pierwszy dzień szkolenia poświęcony był m.in. zagadnieniom związanym z projektowaniem efektywnego procesu dydaktycznego. Uczestnicy rozpoczęli pracę od diagnozy poziomu wiedzy i oczekiwań, a następnie poprzez ćwiczenia warsztatowe analizowali wybrane zagadnienia z perspektywy teorii uczenia się dorosłych i współczesnej dydaktyki.

Szczególną uwagę poświęcono teoriom Davida Kolba, Malcolma Knowlesa i Jerome’a Brunera. W ramach pracy z case study uczestnicy analizowali ten sam problem dydaktyczny przez pryzmat różnych koncepcji teoretycznych, a następnie wspólnie formułowali wnioski.

Kolejnym elementem zajęć była praca nad strukturą efektywnej lekcji akademickiej, obejmującą odpowiednie zaplanowanie otwarcia, rozwinięcia oraz zamknięcia zajęć. Uczestnicy doskonalili również umiejętność formułowania celów dydaktycznych z wykorzystaniem taksonomii Blooma, przygotowując cele odnoszące się do własnych zajęć i poddając je wzajemnej ocenie.

Nowoczesne metody i strategie dydaktyczne

Drugi dzień szkolenia koncentrował się na nowoczesnych metodach i strategiach dydaktycznych. Omówiono znaczenie budowania relacji i integracji grupy jako istotnych elementów skutecznego procesu kształcenia.

Uczestnicy poznali założenia oraz możliwości praktycznego wykorzystania takich metod jak case study, Problem-Based Learning (PBL), dyskusja czy debata. Istotnym elementem szkolenia było połączenie części teoretycznej z praktycznymi ćwiczeniami, pozwalającymi na bezpośrednie przełożenie poznanych metod na realia pracy ze studentami.

W programie znalazły się również zagadnienia związane z flipped classroom, blended learning oraz mikronauczaniem. Uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z rozwiązaniami wspierającymi prowadzenie zajęć stacjonarnych, hybrydowych i zdalnych, w tym z wykorzystaniem platformy Microsoft Teams.

Technologie wspierające współczesną dydaktykę

Ważnym obszarem szkolenia były także technologie cyfrowe wspierające proces nauczania. Uczestnicy poznali możliwości wykorzystania m.in. Mentimeter, Padlet, Genially, Prezi oraz Canva w projektowaniu angażujących i interaktywnych zajęć akademickich. Podczas zajęć omawiano nie tylko funkcjonalności poszczególnych narzędzi, ale przede wszystkim sposoby ich świadomego wykorzystania w procesie dydaktycznym – tak, aby technologia stanowiła realne wsparcie dla osiągania zakładanych efektów kształcenia.

Projektowanie zajęć i praca zespołowa

Kolejnym elementem szkolenia było projektowanie zajęć interdyscyplinarnych i projektowych. Praca w małych grupach pozwoliła uczestnikom na wymianę doświadczeń, wspólne poszukiwanie rozwiązań oraz konfrontowanie różnych perspektyw dydaktycznych.

Szkolenie zakończyła gra terenowa podsumowująca moduł, stanowiąca praktyczny przykład wykorzystania nowoczesnych technologii i metod aktywizujących w procesie edukacyjnym. Zajęcia zakończyły się wspólną dyskusją oraz podsumowaniem zdobytej wiedzy i doświadczeń.

Inwestycja w jakość kształcenia

Szkolenie „Nowoczesne nauczanie akademickie” było nie tylko okazją do zdobycia wiedzy na temat współczesnych trendów w dydaktyce, ale przede wszystkim przestrzenią do praktycznego rozwijania kompetencji, wymiany doświadczeń i poszukiwania nowych sposobów angażowania studentów w proces kształcenia.

Rozwijanie kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej stanowi istotny element podnoszenia jakości kształcenia oraz dostosowywania procesu edukacyjnego do zmieniających się potrzeb współczesnych studentów.

W stronę doskonałości dydaktycznej – rozwijamy kompetencje kadry SWPW

W Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku trwa realizacja projektu „W stronę doskonałości dydaktycznej – program doskonalenia jakości kształcenia w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.

Projekt koncentruje się na podnoszeniu jakości dydaktyki oraz rozwijaniu kompetencji kadry akademickiej. W jego ramach zaplanowano m.in. rozwój systemu jakości kształcenia, wdrożenie narzędzi wspierających ocenę i rozwój kompetencji dydaktycznych oraz szkolenia dla pracowników.

Pierwsze miesiące realizacji projektu przyniosły już szereg konkretnych działań. W kwietniu i czerwcu 2026 r. odbyły się szkolenia „AI w dydaktyce”, w których łącznie uczestniczyło 20 osób. Kolejne szkolenia poświęcone były zielonej transformacji. Ważnym etapem projektu było także szkolenie wyjazdowe „Nowoczesne nauczanie akademickie – moduły I i II”, które odbyło się w dniach 12–13 września 2026 r. W szkoleniu uczestniczyło łącznie 20 osób. Przez 16 godzin dydaktycznych uczestnicy rozwijali wiedzę i umiejętności związane z nowoczesnym podejściem do prowadzenia zajęć akademickich. Uczestnicy szkoleń otrzymali certyfikaty oraz materiały szkoleniowe, które mogą wykorzystywać w dalszym rozwoju zawodowym.

Równolegle w ramach projektu wdrażany jest system informatyczny służący centralizacji danych dotyczących dorobku zawodowego i naukowego kadry, co stanowi kolejny krok w kierunku usprawnienia zarządzania jakością kształcenia.

Projekt obejmie łącznie 40 pracowników dydaktycznych SWPW, a jego celem jest rozwój kompetencji cyfrowych, dydaktycznych, kompetencji związanych z zieloną transformacją oraz projektowaniem uniwersalnym i prowadzeniem zajęć inkluzywnych.

Całkowita wartość projektu wynosi 1 036 680,00 zł, w tym 855 468,34 zł stanowi dofinansowanie z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

Projekt jest realizowany do 31 grudnia 2027 r.